E-learning

Za pomoci modení techniky poskytuje neomezený časový přístup k novým poznatkům. Jeho předností je flexibilní volba jednotlivých výukových modulů a interaktivní seznamování s aktuálními trendy v dané oblasti. Individuální schopnosti, potenciál a potřeby jsou identifikovány na základě testů zveřejněných na webu. Ty poskytují vodítko pro individuální volbu tematického zaměření e-learningu. Nedílnou součástí e-learnigu tvoří konzultace s naším specialistou v daném oboru.

SMARTER patří k zastáncům koncepce e-learningu jako funkční komponenty vzdělávacích programů, ve kterých je vždy (v jisté míře a v jistých fázích) zastoupena živá a bezprostřední interakce mezi lektorem a účastníkem i mezi účastníky navzájem. Klientům doporučujeme tzv. „blended learning“. V tomto pojetí e-learning nenahrazuje, ale vhodně doplňuje skupinový prezenční trénink, šetří čas, který je při skupinovém tréninku věnován úzce individuálním aktivitám (např. psaní testů, příprava na cvičení apod.), které lze s ohledem na individuální časové dispozice a potřeby realizovat elektronickým přenosem dat.

SMARTER je připraven vytvářet e-learningové programy ve dvou základních úrovních:

• Doplněk k realizovaným prezenčním typům tréninků, kdy je funkcí elektronické formy vzdělávání poskytnout účastníkům určitou část znalostí a dovedností, které jsou předmětem daného programu, ještě před zahájením prezenční části, tedy ještě před tím, než se účastníci setkají s lektorem i navzájem osobně. Formou „pre-testů“ a individuálních cvičení se před vlastním „živým“ tréninkem vyrovnávají rozdíly mezi účastníky, resp. jsou identifikována silná a slabší místa budoucích účastníků tréninku, což má význam jak pro samotné účastníky, tak především pro lektora a celkovou přípravu kurzu. E-learning je v tomto případě nejen elektronickým „předkrmem“, ale je podáván i jako „zákusek“. Po absolvování „živého“ tréninku (nebo mezi jeho jednotlivými částmi) jsou elektronicky rozesílány studijní a testovací materiály, které doplňují, „osvěžují“ nebo ověřují zvládnutí předcházejících etap tréninku. V této podobě, která je součástí „na míru ušitého“ vzdělávacího programu, je e-learning zpracován ve formě běžných SW aplikací (např. powerpoint), které může každý a kdykoliv spustit na svém PC. Tato forma je úzce svázána s příslušným „živým“ tréninkem a přináší užitek těm, kteří osobně daný trénink navštěvují.


• Samostatný program, který může, ale nemusí navazovat na prezenčně realizované tréninky. Tyto programy umožňují podstatně vyšší míru interakcí a to jak ve vztahu „konkrétní program – uživatel/účastník“, tak ve vztahu „uživatel/účastník - LMS/garant e-learningových programů“. Tyto e–learningové programy jsou zpravidla vytvářeny a dodávány na zakázku společnostem, které jsou vybaveny LMS (Learning Management System). Programy jsou šířeny pomocí firemních sítí nebo internetu. S ohledem na charakter některých vzdělávacích programů, které SMARTER designuje, je do budoucna uvažováno i o konceptu virtuálních tréninkových skupin.